CUARTA SESIÓN. TAREA PARA EL PRÓXIMO DÍA.

La tarea que queda pendiente para la próxima sesión es:

• Algunas operaciones utilizando las técnicas de multiplicación utilizadas en la sesión.
• Redacción: El origen de las matemáticas. Las matemáticas en el antiguo Egipto.
• Biografía de una mujer matemática.

CUARTA SESIÓN. FORMAS CURIOSAS DE OPERAR.

A partir de los siguientes videos introducimos el trabajo con números. Nos proponemos disfrutar con el cálculo numérico mientras conocemos diversas culturas históricas (cultura maya, árabe o china). Vemos los videos y hacemos las siguientes actividades:

- Escribir números siguiendo la notación maya.

- Explicar el sistema de numeración posicional decimal.

- Compara el sistema de numeración posicional decimal y el sistema de numeración maya.

- Multiplicar usando estrategias atribuidas a las culturas maya, indú o árabe.

http://www.youtube.com/watch?v=P7G5usRfa2k

http://www.youtube.com/watch?v=fAK0laWVJ28&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=A107MHH9mzk&feature=related

CUARTA SESIÓN. INVESTIGANDO EN LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS.

Utilizando las siguientes direcciones u otras que los alumnos/as pudiesen buscar se trabaja el origen de las matemáticas y las matemáticas en el antiguo Egipto. En alguna de estas direcciones nuestros jóvenes estudiantes encuentran actividades relacionadas con la cultura sobre la que están leyendo.

http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates67/opciones/investigaciones%20matematicas%200607/matematicas%20en%20egipto/matematicas%20en%20egipto.htm

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/colegio/historia.html

El objetivo de esta actividad es iniciar a los alumnos/as en la búsqueda de información para realizar una investigación que completarán en un trabajo de casa.

CUARTA SESIÓN. EL ORIGEN DE LAS MATEMÁTICAS.

Tras una serie de problemas de motivación empezamos a trabajar con un vídeo sobre el origen de las matemáticas. Hoy pretendemos aunar las nuevas tecnologías y la historia en la profundización matemática, y así mostrar la presencia de las matemáticas en nuestro entorno cultural y en la historia.

El video lo podemos encontrar en:

http://www.youtube.com/watch?v=MRTTf7eIcrc

Analizamos el contenido del video y hacemos actividades con el sistema de numeración egipcio: escribir números y multiplicar usando el sistema seguido por los escribas egipcios.

CUARTA SESIÓN. REPASO DE LA SESIÓN ANTERIOR.

La sesión comienza revisando las tareas de la sesión anterior. Todos comentan sus aportaciones respecto a los problemas que han encontrado en el cuento. Así mismo entregan los cuerpos geométricos que han construido.

CUARTA SESIÓN. PROPUESTA DE TRABAJO.

LAS MATEMÁTICAS EN LA HISTORIA.

La sesión de hoy se ha dedicado en gran parte a la historia de las matemáticas, investigando sobre su origen, su presencia en distintas culturas y sus aplicaciones. A continuación te proponemos dos trabajos para hacerlos en casa.

Para la realización de los trabajos de la sesión debéis trabajar con el ordenador o con enciclopedias, y buscar información. Tras una lectura de la información, escribiréis un informe explicando lo que habéis descubierto. Para ayudarte en el trabajo de búsqueda de información te damos algunas direcciones que puedes utilizar.

TRABAJO 1. El origen de las matemáticas. Las matemáticas en el antiguo Egipto.

TRABAJO 2. Biografía de una mujer matemática.

La redacción que hagáis de cada uno de los trabajos la escribís en los comentarios de esta entrada, poniendo vuestro nombre.

ENLACES:

ENLACE 1 / ENLACE 2 / ENLACE 3 / ENLACE 4

ENLACE 5 / ENLACE 6 / ENLACE 7 / ENLACE 8

ENLACE 9 / ENLACE 10 / ENLACE 11 / ENLACE 12

CUARTA SESIÓN. OBJETIVOS Y CONTENIDOS.

Objetivos específicos.

• Valorar la utilidad y la presencia de las matemáticas en nuestro entorno.
• Buscar información usando las nuevas tecnologías.
• Extraer la información fundamental entre la documentación manejada y resumirla.
• Expresar oralmente y por escrito las conclusiones obtenidas.
• Investigar sobre los orígenes de la matemática y su presencia en algunas culturas clásicas.
• Investigar sobre la biografía de algunas mujeres matemáticas.
• Desarrollar la capacidad para hacer un trabajo cooperativo, para trabajar en equipo y ayudarse en los grupos.
• Calcular utilizando diferentes estrategias y disfrutar con juegos numéricos.

Contenidos.

• Aplicaciones y presencia de las matemáticas en nuestro entorno.
• Origen de las matemáticas.
• Las matemáticas en Egipto, la cultura Maya y en China.
• Operaciones básicas con números naturales.